Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 48 кабинетов, а так же отдельно оборудованная ресурсная зона. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий.

Для проведения практических занятий в школе имеются оборудованные лаборатории и классы технологий. Педагогами используется следующие инструменты и оборудование:

Кабинет технологии:

1. Компьютер, экран, мультимедийный проектор, принтер.

2. Стол рабочий универсальный.

3. Машины швейные бытовые универсальные, машины швейные с электроприводом (4 шт).

4. Оверлок.

5. Комплект оборудования и приспособлений для влажно-тепловой обработки.

6. Комплект инструментов и приспособлений для ручных швейных работ.

7. Комплект инструментов и приспособлений для вышивания.

8. Комплект для вязания крючком.

9. Комплект для вязания на спицах.

10. Набор шаблонов швейных изделий в М 1:4 для моделирования.

12. Набор санитарно-гигиенического оборудования для швейной мастерской.

13. Шаблоны стилизованной фигуры.

14. Набор измерительных инструментов для работы с тканями.

15. Комплект кухонного оборудования на бригаду (мойка, плита, рабочий стол).

16. Электроплита (2 шт).

17. Набор инструментов и приспособлений для механической обработки продуктов.

18. Комплект кухонной посуды для тепловой обработки пищевых продуктов.

19. Набор инструментов и приспособлений для тепловой обработки пищевых продуктов.

20. Набор инструментов и приспособлений для разделки теста.

21. Комплект разделочных досок.

22. Сервизы столовые (2 шт.).

Столярные мастерские:

1. Компьютер, экран, мультимедийный проектор, принтер.
2. Ножовки по дереву (15 шт.).
3. Рубанки  (15 шт.).
4. Ножницы по металлу (10 шт.).
5. Молотки слесарные (15 шт.).
6. Стусло.
7. Рейсмус.
8. Кронциркуль.
9. Напильники (15 шт.).
10. Токарный станок по дереву СТД-120 (3 шт.).
11. Стамески для работы на станке (6 шт.).
12. Штангенциркуль (10 шт.).
13. Ножовки по металлу  (15 шт.).
14. Зубила (15 шт.).
15. Верстаки универсальные (11 шт.).
16. Верстаки слесарные (16 шт.).
17. Токарный станок по дереву «KINZO».
18. Токарно-винторезные станки (4 шт.).
19. Станок фрезерный «JET».
20. Станки сверлильные.
21. Стамеска-долото универсальные (15 шт.).
22.   Угольники металлические (10 шт.).

      В целях создания для обучающихся условий, направленных на занятия физической культурой и спортом, на территории здания школы находятся 2 спортивных зала площадью 24*12 м и 18*9 м.

       Рядом с территорией школьного двора расположены объекты городской и рекреационной инфраструктуры, приспособленные для занятий физической культурой и спортом: имеется современная реконструированная спортивная площадка с местами для зрителей, футбольное и баскетбольное поле, площадка с тренажерами и оборудованием для проведения эстафет и тренировочных упражнений.

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)

• Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
• Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
• Тренажеры и спортивное оборудование.

Принципы использования средств обучения

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
• сотворчество педагога и обучающегося
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания МБОУ СОШ №21 г.Белгорода

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - актовый зал на 200 посадочных мест, оборудованный необходимой оргтехникой, современной музыкальной аппаратурой; кабинет музыки; танцевальный зал; несколько помещений для школьных кружков.

В постоянном режиме функционируют один компьютерных класс. Оснащены компьютерами структурные подразделения: библиотека,  кабинеты администрации, психологов. Компьютерный парк школы содержит189 компьютеров (156 компьютеров используются в образовательном процессе). Во всех предметных кабинетах есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в МБОУ СОШ №21 - РОСТЕЛЕКОМ.

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

• Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет
• 189 персональных компьютера (в том числе и нетбуков)
• Мультимедийных проекторов – 61
• Лазерных принтеров – 71
• МФУ – 43
• Интерактивных досок – 1

В МБОУ СОШ № 21 г. Белгорода создаются вариативные условия для реализации права на образование детей с ОВЗ и/или детей-инвалидов с учетом их психофизических особенностей, в том числе и специальные условия охраны здоровья.

Работа специалистов сопровождения основывается на применении современных методов оздоровления и здоровьесбережения детей с особыми образовательными потребностями.

В МБОУ СОШ № 21 имеются:

1. сенсорная комната, оборудованная сенсорным уголком «Трио», мягким сухим бассейном, большой светозвуковой панелью «Бесконечность», столиком для рисования песком, набором CD дисков для релаксации, пуфиками-креслами, световым оборудованием «Разноцветная гроза – И»;
2. специально организованная ресурсная зона, в котором размещены 2 ресурсных класса.

Имеющееся оборудование мы используем как дополнительный инструмент в коррекционно-развивающей работе с целью повышения эффективности всех мероприятий, направленных на улучшение психологического здоровья, а также как самостоятельное средство развития психических процессов и функций. Педагоги имеют возможность разнообразить сценарные варианты коррекционно-развивающих занятий, организовать индивидуальный подход к каждому ребенка в зависимости от вида нарушения и рекомендаций ТПМПК, вести программно-информационный мониторинг индивидуального развития с момента поступления в школу до окончания образовательных отношений, отслеживать динамику развития во время каждого занятия и на протяжении всего периода сопровождения, повысить эффективность коррекционно-развивающей работы в целом.

Для организации питания в школе функционирует столовая, оборудованная 35 столами, каждый из которых рассчитан на 6 посадочных мест.

Имеется линия раздачи с подогревом, пароконвектомат, посудомоечная машина.

МБОУ СОШ №21 г.Белгорода функционирует с 1963 года.  В 2016 году произведена реконструкция стадиона; замена кровли, фасада. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доступ в здание школы обеспечен посредством постройки пандуса с поручнями у центрального входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании.

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.